創新是一個民族生存、發展和進步的原動力。我們從教學改革和專業建設的過程中，也深深地感到：如何提高深重獲取新知識的能力，激發學生追求新知識固然十分重要，但是如何增強學生運用所學知識來解決實際問題的創新意識更為重要。知識和技術的創新顯得尤為重要。要培養學生的創新能力，必須注意加強學生知識融通與學習能力、遷移能力的培養，使學生在橫向和縱向兩個方向對所學專業有較好的宏觀把握，另外，為了充分發揮學生的能動性、創造性，必須突破現行教學計劃的框框，注意對學生進行課内、課外的綜合培養，即要在課内外的總體活動中營造一種環境，形成一種氛圍，使學生從中得到實際工作的鍛煉和創新意識的培育。為此，我們從實驗、實踐環節改革和開設第二課堂着手，開展強化學生動手能力、創新能力和解決實際問題能力培養的工作。

一、加強基礎理論教學，培養學生紮實的基本功

抓基礎理論教學是我院的傳統和特色，bevictor伟德官网采取了一系列措施，加強基礎課的建設和教學改革。主要基礎課列為校重點建設課程，學院分管領導和教研室主任分頭負責聯系校重點建設課程的建設和教學質量的保證和提高。優先資助基礎課教改項目的研究和教改成果的實施。bevictor伟德官网采取對學科專業基礎課教學條件建設優先投入的政策，為保證基礎理論課的教學質量打下了基礎。

加強基礎課的教學，首先要重視師資隊伍建設。采取多種途徑努力提高青年教師的業務能力和水平，培養教學後備帶頭人和骨幹。力求基本上建立起了結構合理、相對穩定、水平較高的基礎課教學隊伍，保證了的教學質量。

二、改革實驗教學，加強動手、創新能力培養

具備豐富的實踐經驗、較強的動手能力，是學生培養的一個重要的組成部分，而實踐教學環節對學生的動手能力、綜合素質、創新精神的培養起着決定性的作用。因此，改革不合理落後的實踐教學體系，制定和實施科學的實踐教學體系具有十分重要的意義。

（一）實驗教學改革的指導思想和培養目标

改革的指導思想是：貫徹黨的教育方針，遵循“實踐出真知”的原則，因材施教，使受教育者的能力和素質綜合提高，促進其個性和特點的良好發展。新的實驗教學方案和培養目标為：培養理論聯系實際，具有較強的動手能力、創新精神和獨立工作能力的人才。

（二）實踐教學的基本要求

1、配合課堂理論教學，加深對基礎理論知識的理解，培養運用理論知識分析和解決實際問題的初步能力。

2、通過各類實習和畢業設計，培養學生的解決實際問題能力，提高獨立工作能力。

3、積極開展各種基礎理論知識和基本技能大賽，使學生的個性和特長得到良好發展，培養學生的自覺能力和創新精神。

三、改革實驗教學方法

科學的實驗教學内容須有相應的教學方法配合，才能真正達到實驗教學培養學生能力的目的。因此，我們要改革過去管得死、排得滿、教得細的做法，根據不同的實驗内容，采用不同的實驗方法。并盡可能把實驗課搞得開放、活躍，在講解或指導過程中，注意激發學生積極思維和發揮創造力，創造條件讓學生自己獨立完成實驗過程和分析實驗結果，鍛煉學生分析和解決實際問題的能力。

對在培養學生創新精神和實踐能力活動中表現突出的學生，bevictor伟德官网給予公開表揚和适當獎勵，以鼓勵在校生積極參加各種課外科技活動，在活動中增長才幹；促進學生樹立腳踏實地、勇于攀登的精神和嚴謹的學風，提高學生創新意識和解決實際問題的能力。