教風是教學風氣和教師風範的綜合表現，是學校治學精神、治學态度和治學原則的綜合體現，優良的教風對于形成良好的學風和校風，提高教育教學質量、學生成長成才、學校生存發展起着至關重要的作用。為了進一步提高教育教學水平和辦學質量，實現人才培養目标，根據教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若幹意見》，加強教風建設，并結合bevictor伟德官网實際，特制定本教風建設實施方案。
一、教風建設的指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導；以全面提高教育質量，培養高素質人才為目的；以提高教師的全面素質為核心；以培養教師的愛崗敬業精神為重點，引導教師更新教育思想觀念，積極投身教育教學改革，使“教書育人，為人師表”成為每位教師的自覺行為，促進我院教學水平的全面提高和優良教風的形成。
二、教風建設的目标
全院教師要牢固樹立堅持社會主義辦學方向不動搖的堅定信念，不斷更新教育思想，轉變教學觀念，認真履行崗位職責，嚴謹治學，精心施教。加強師德修養、愛崗敬業、為人師表；鑽研業務，精益求精；優化教學過程，關愛學生，教書育人。形成“敬業奉獻、修德育人、治學嚴謹”的良好教學風氣，使廣大教師努力形成正确的世界觀、人生觀、價值觀和人才觀，具有為高等教育事業無私奉獻的敬業精神、良好的職業道德和健康的心理素質，真正做到自覺、自勵、自尊和愛校、愛崗、愛生。
三、教風建設的總體思路
以科學發展觀為指導，自覺遵循高等教育規律；以教育教學為中心，以人才強校為着力點，以辦學條件為保障，以加強管理和深化改革為動力，以提高教學質量和辦學水平為目标；通過統一部署，齊抓共管，人人參與，紮紮實實開展教風建設，教育和引導師生員工進一步發揚求真務實精神、開拓進取精神、發奮圖強精神、任勞任怨精神，進一步增強責任意識、研究意識、奉獻意識、服務意識，揚長避短，共同努力，逐步形成優良教學氛圍。
四、加強教風建設的主要措施
（一）提高教師的職業道德水平
廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規章制度；自覺加強師德修養，模範遵守職業道德規範，以身作則，愛崗敬業，以良好的思想和道德風範去影響和培養學生；大力提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學态度和學術精神，模範遵守學術道德規範。
（二）努力提高教師的業務素質
引導教師努力鑽研業務，提高教學研究能力和實際教學能力，要夯實專業基礎，拓寬專業口徑，不斷學習新理論，補充新知識，提高實踐能力。引導廣大教師要積極探索教學規律，研究和改革教學内容與教學方法，堅持傳授知識與大學生能力培養、素質提高協調發展。要加大青年教師培養與培訓的工作力度，積極推行青年教師導師制制度，學習先進的教學方法，積累教學經驗，加快提升青年教師的教育教學能力。
（三）牢固樹立教師關愛學生的理念
積極推進教育創新，全面實施素質教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現、創造和成功的機會。嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面健康發展，營造有利于創新人才成長的良好教育環境。
（四）建立有效的教學激勵機制
堅持院領導與教師聽課、評課制度，建立健全青年教師教學能力培養與提高的激勵機制。配合學校，開展優秀教師教學示範活動與課堂教學觀摩活動，實施精品課程與重點課程建設計劃，通過支助和扶持，帶動其他課程建設，為申報院級、省級精品課程奠定基礎。要把優勝劣汰的激勵機制引入教學工作，進行教風建設考核評比，激發教師努力從教的積極性；同時教學效果不好，學生反映強烈的教師，要及時給予批評、幫助和指導，當年考核不能評優。
（五）建立完善的教學質量監控體制
要不斷完善教學質量監控體系，加強教學過程檢查與監控。要認真執行各級領導幹部、教學管理人員和輔導員、班主任老師的聽課制度，進一步加大教學督導組聽課力度，構建教學過程檢查與監控的長效機制。依據學校制定的教學工作評價指标體系、課程評估指标體系，對教師的教學情況進行評估，評估結果作為評職晉級的依據。結合我院實際情況，要把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本制度。
五、加強教風建設的總體安排和具體要求
（一）教風建設總體安排
1、宣傳發動階段:組織召開全院教師動員大會，組織廣大教職工學習教風建設相關文件，統一思想，提高認識，營造良好的氛圍，使其積極參與教風建設系列活動；并通過對教師的思想政治和敬業精神狀況進行調查，在學生中開展教風及教學質量情況調查，找準我院在教風建設中存在的問題。
2、組織實施階段:圍繞我院教學現狀及教風建設中存在的主要問題，通過各種形式的活動，如召開加強教風建設研讨會；結合每學期期中教學檢查等，對課堂理論教學、實踐教學環節、教師上課出勤情況及課堂紀律等進行全面檢查。另組織教學經驗豐富的老教師開設示範公開課，青年教師講課比賽等，并強化聽課制度。
3、總結表彰階段:全面總結學院年度教風建設情況及期中教學檢查情況，形成書面總結報告。對在教學第一線勤懇工作、表現突出的先進個人予以表彰和獎勵，考評結果與考核評優等挂鈎。
（二）教風建設具體要求
1、為人師表
為人師表是教師職業道德的基本要求。良好的教學風範，文明的言行舉止是教師高尚師德的重要體現，是教師言傳身教的重要力量源泉。教師要勤學善思，不斷加強自身的思想品德和職業道德修養，教學中要儀态端莊，語言文明，謙虛謹慎，以精深的學術修養和高尚的人格魅力感染和影響學生。
2、嚴謹治學
嚴謹治學是教師教學行為的基本規範。教師要嚴格按照有關規定開展教學工作，把備課、講課、輔導答疑、作業批改、考試等環節中的各項工作做實做細，以保證教學工作的高效有序運行；還應以科學的态度刻苦鑽研業務，把握學科前沿，恪守學術道德，學習先進教育思想和教學理念，注重教學方法、教學手段和教學技巧的研究與創新，不斷提高學術水平和教學水平。
3、關愛學生
教育的最終目的是培養全面發展的學生。教師必須從關愛學生的角度出發，循循善誘，正面引導，促進學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀，端正學習态度，激發學生的學習動力；更要激發學生的探索求知精神，喚醒學生的創造潛能，促使學生自主探索新知，在探索創新過程中實現個性的發展。
六、bevictor伟德官网教風建設工作小組
組長：胡文海
成員：胡惠芳 黎俊祥 楊修菊 左仲明 鮑紅信 葉慶華俞菲菲
bevictor伟德官网
2015年11月
